Ett vanligt förekommande moment i en lärares arbete inom grundskolan är att rätta, bedöma och analysera elevernas lärande- och kunskapsutveckling genom prov och andra elevarbeten. Den traditionella, manuella rättnings- och bedömningsprocessen är ofta tidskrävande och begär även hög noggrannhet och rättvisa.

Målet är att undersöka om, och i så fall hur, ett AI-baserat verktyg kan stödja läraren i arbetet med rättning, bedömning, analys av prov och uppgifter i skolan och ge stöd i fortsatt planering av undervisningen. Verktyget ska leda till tidsbesparing, främja professionsutvecklingen för läraren samt ge ökad kvalitet i undervisningen som främjar elevernas lärande.

Projektet utforskar om, och i så fall hur, en lösning är möjlig. Några viktiga beståndsdelar för lösningen kommer bl.a. vara: 

•Datasäkerhet, integritet & juridiska aspekter

•Tillförlitlighet och kvalitet

•Pedagogisk relevans

•Etiska aspekter

•Användarvänlighet

Projektet kommer att bedriva forskning inom utvalda delar.

Resultatet förväntas vara att AI-verktyget: 

• Bidrar till en effektiv och ändamålsenlig användning av teknologi i skolan
• Frigör tid och erbjuder stöd till lärare i undervisningsuppdraget
• Främjar ökad kvalitet i undervisningen